Українська мова (завдання на 17.04.20 р.)

Тема: Урок розвитку зв’язного мовлення. Написання переказу за прочитаним твором без зачину та кінцівки

I. КАЛІГРАФІЧНА ХВИЛИНКА

Вщ ащ щу щі ощ

Батьківщина щирий щічки

Виростай, дитино, й пам’ятай:

Батьківщина — то найкращий край!

                                                       Д. Павличко

— Яке це речення за метою висловлювання?

— До чого спонукає вас автор?

— Знайдіть у віршованих рядках звертання.

— Доберіть синоніми до слова Батьківщина.

— Сьогодні на уроці ми будемо вчитися письмово переказувати текст за прочитаним твором без зачину та кінцівки.

IІ. Робота над матеріалом уроку.

— Відгадайте загадки.

• Бідовий хлопчина,

  Сіра свитина,

  По дворах стрибає,

  Крихти збирає.

• Швидко птах цей скрізь літає

  І комашок поїдає,

  За вікном гніздо будує,

  Тільки в нас він не зимує.

— Що ви знаєте про цих птахів?

— Яку користь вони нам приносять?

Цікаво знати!

«Найрозумніший» птах — горобець. На 100 г маси цього птаха припадає 4,37 г мозку (скажімо, у коня — 0,10 г/кг, а в крокодила — 0,007 г/кг).

Іноді в ластівчиному гнізді оселиться горобчик. Ластівка тривожно в’ється навколо гнізда, намагаючись виженути непроханого гостя. Та іноді й залишає своє гніздо і починає ліпити нове. Адже ластівки — дуже миролюбні пташки. Вони не люблять і не вміють битися, сваритися.

2. Прочитайте текст (вправа 343, с. 144)

Пригадайте, з яких частин складається текст.

— Визначте, яких частин тексту бракує.

— Розгляньте малюнки. Вони вам допоможуть скласти зачин і кінцівку.

3. Визначення теми і основної думки

— Яка тема цього тексту? А основна думка?

4. Змістовий аналіз тексту. Відповіді на запитання

— Від чийого імені ведеться розповідь?

— Кого автор побачив у гнізді ластівки?

— Як поводився горобець?

— Як ластівки почали захищати своє гніздо?

— Що вони вирішили зробити?

— Чи злякався горобець?

5. Мовний аналіз тексту

— Як можна по-іншому сказати: зухвало, господарем, оселя, замурувати, непереможний.

— Замініть сполучення слів близькими за значенням: одного разу; у чужій оселі.

— Які слова вживає автор, щоб не повторювалися слова ластівки і горобець?

6. Структурний аналіз тексту

— Назвіть зачин, кінцівку.

— Скільки абзаців виділено в тексті? Як вони між собою пов’язані?

7. Запишіть придуманий зачин. Потім переказану своїми словами основну частину. За нею придуману кінцівку.

Присилайте ваші роботи. Чекаю!